jueves, 17 de abril de 2014

FOMENTAR HÁBITOS DE LECTURA EN NUESTROS HIJOS/AS



Leer es un hábito que es necesario fomentar en nuestros hijos y al mismo tiempo es una tarea muy difícil. Según muchos estudios, sabemos que los niños que leen habitualmente y que leen bien por norma general alcanzan mayores éxitos y mejores calificaciones en sus estudios, ya que mejora su atención, su capacidad de concentración, su imaginación, su creatividad y en definitiva sus conocimientos. Además, todos los maestros y profesores estamos de acuerdo  en que tener el hábito de leer es una condición fundamental para poder aprender con más facilidad.
  ¿Qué podemos hacer los padres para que nuestros hijos y nuestras hijas disfruten leyendo?
 A continuación vamos a resumir una serie de consejos para que podáis lograr este hábito en ellos:

1. Ser un modelo para el niño

Los padres son los primeros ejemplos a imitar por el niño. Es obvio que hacen lo que ven y si nos ven disfrutar con la lectura será más sencillo que tengan interés por coger un libro para pasar un rato agradable. Sin embargo si nosotros pasamos horas viendo la tele o jugando a videojuegos, ellos harán también lo mismo.

2. La tele como aliada

Si ver la tele es una actividad preferida para nuestro hijo/a, podemos buscar lecturas que tengan que ver con ello, con sus películas o dibujos preferidos, así al menos prestará atención.


3. No imponer la lectura

Lo más importante es que los niños vean la lectura como algo agradable y no como castigo o imposición, por eso se lo podremos sugerir, pero nunca obligarle a hacerlo.


4. Respetar sus preferencias y su ritmo

Es interesante que visitemos la biblioteca con nuestros hijos de vez en cuando y que dejemos que escojan un libro para llevar a casa.  No es malo que el niño escoja un comic o libros con muchas ilustraciones y poco texto, lo importante es que se vaya interesando por la literatura, teniendo menos importancia el tipo de libro.

También deberemos respetar su manera de leer y su ritmo.  Hay niños que tardan mucho tiempo en terminar un libro y otros que lo devoran. Respetar su ritmo ayudará bastante a que siga leyendo.


5. Proporcionar oportunidades de lectura

Si queremos que el niño lea, tenemos que tener libros a su alcance. Se pueden tener en casa, o entrar en librerías y ver las novedades es otra ayuda, aunque no siempre es necesario comprar, esto puede servir para hablar de un autor o de un tema que le interesó y luego acudir a la biblioteca.

6. Compartir con ellos la lectura

Normalmente cuando los niños son pequeños solemos contarles cuentos y ellos disfrutan mucho de este momento, sin embargo a medida que el niño va aprendiendo a leer, dejamos de compartir estos momentos con él y es un gran error. El hecho de que los padres leamos con los niños, supone una gran motivación para ellos.  Es importante leerles en voz alta cuando ya sabe leer o hablar sobre libros  ya que puede aumentar su interés por la lectura. Comentar una novela que se está leyendo, el tema del que trata …  En general esta actividad mejora la comunicación, a la vez que se transmiten nuevos conocimientos al niño. 

 

7. Ser constantes

Cada día hay que buscar un momento para leer intentando que éste sea agradable y relajado.

8. Ayudarle a organizarse

Ayudarle a organizar su tiempo para tener un rato para leer o acudir a la biblioteca es importante. Pero ayudar no significa imponer una organización y hacer de la lectura una obligación, sino apoyar su intención de tener un rato para hacerlo y enseñarle cómo.

9.Responder a sus preguntas

Resolver sus dudas sobre algunas cuestiones que aparecen en los libros que leen, como palabras que no entienden o temas que les resultan extraños o de interés, ayudará a que su interés continúe. También es importante enseñarle como puede conseguir él mismo información nueva sobre un autor, un libro,el significado de una palabra o dónde encontrar un libro determinado. Para ello se le puede entrenar en la búsqueda a través de internet, del ordenador de una biblioteca, en un diccionario, etc.
 Si tenéis dudas o queréis añadir algun consejo que os ha resultado útil no dudés en hacerlo a través de los comentarios. ¡Ánimo y suerte en la tarea de fomentar el hábito de lectura de vuestros hijos!

 
 

domingo, 9 de marzo de 2014

DEBERES: ¿SOLOS O ACOMPAÑADOS?



Muchos padres y madres tenemos la costumbre de sentarnos a diario con nuestros hijos para realizar las tareas del colegio. Sin embargo, ¿nos hemos preguntado alguna vez si esto les perjudica o les beneficia?

Muchas son las causas que nos pueden llevar a hacerlo: así lo hacen más rápido, nos gusta acompañarlos mientras lo hacen, nos aseguramos de que lo hace bien... Pero esto tiene muchas consecuencias a medio/largo plazo en el niño. El principal objetivo debe ser que poco a poco vayan alcanzando más autonomía en sus responsabilidades. 
A continuación vamos a enumerar una serie de pequeños consejos para que el desarrollo de esta actividad diaria sea mucho más positiva:

  •  En primer lugar es importante elegir un lugar (preferiblemente el mismo siempre) para que el niño realice los deberes. (Una pequeña mesa en su habitación es una buena opción).

  • También conviene establecer un horario de realización de tareas, a poder ser siempre el mismo.
  • Podemos enseñar a nuestro hijo/a a organizarse mediante el horario, de manera que realice siempre las tareas en un orden.
  • No nos sentaremos con el niño a realizar los deberes, pero le indicaremos que si tiene alguna duda, puede preguntarnos. (Es importante estar atentos para que no utilice esta situación para preguntar constantemente dudas, ya que puede utilizarlo como llamada de atención).
  • Corregir los deberes no es necesario (eso es tarea del maestro), simplemente nos aseguraremos de que todo está hecho con un mínimo de esfuerzo. (por ejemplo, buena letra y orden en la realización).
  • Si nuestro hijo tarda demasiado en hacer los deberes y sabemos de antemano que debe tardar mucho menos tiempo es una buena opción indicarle que tendrá un tiempo determinado para hacerlo y después de ese tiempo se termina la actividad aunque no se haya terminado. (Las consecuencias de no terminar las tareas las tendrá al dia siguiente en el colegio).
  • Para crear este hábito de realización de tareas, puede ser muy positivo premiar el esfuerzo del niño al principio con alguna consecuencia agradable (por ejemplo: después de terminar todos los deberes ver la televisión un rato, jugar con él o realizar cualquier actividad que al niño le guste)
  • En caso de que tenga demasiadas dificultades para realizar los deberes, quizá sea conveniente, siempre que se pueda, recurrir a un maestro particular.

sábado, 22 de febrero de 2014







LA SALUD INFANTIL

Hablar de salud infantil es un tema muy amplio, pero lo resumiremos en el cuidado de estos aspectos fundamentales:


ALIMENTACIÓN

La salud tiene mucho que ver con la alimentación, ya que los nutrientes son los elementos fundamentales para que funcionen todos los órganos del cuerpo. Por eso es importante:

- Que coman alimentos de todos los grupos alimenticios (ver en la rueda), aunque no les gusten (puedes prepararlos de forma más atractiva)

- Es importante controlar el consumo de dulces y golosinas que pueden afectar a su salud dental y gastrointestinal.

VISITA AL PEDIATRA                            

Todos los niños deben realizar visitas periódicas al pediatra, para ir controlando su desarrollo y recibir
vacunas según su edad. Es habitual que los niños sufran catarros y determinadas enfermedadesinfantiles como es la varicela, esto no debe preocuparnos en exceso pero la visita al médico es importante.



CUIDAR LA HIGIENE

La higiene es importante a cualquier edad, pero en los más pequeños puede prevenir muchas enfermedades como resfriados o alergias. Es importante por ello enseñar hábitos cómo:

                              - Lavarse las manos con frecuencia
                              -Lavarse los dientes después de las comidas
                              - Aprender a bañarse, peinarse y vestirse
               
                 

LA IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO

Para estar sano nada mejor que hacer deporte.Es muy importante promover la actividad física en los niños y hay muchas actividades que pueden hacer y que podemos aprovechar para pasar tiempo con ellos:

- Enseñarles a andar en bicicleta o patines
- Apuntándose a algún deporte que le guste
- Evitando el exceso de tiempo con juegos sedentarios como videoconsolas.


domingo, 12 de enero de 2014

PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LA INFANCIA

La desobediencia, las rabietas, el negativismo..., constituyen parte de los trastornos de conducta más habituales durante la infancia. Estos problemas pueden resultar muy molestos para los padres dado que suelen suponer un desafío a su autoridad y control. Estos problemas, lamentablemente, lejos de disminuir suelen ir incrementándose en magnitud y frecuencia y lo que es más significativo: la edad de inicio cada vez es más temprana. 

¿QUÉ ES EL SÍNDROME DEL EMPERADOR?

 El conocido Síndrome del Emperador describe aquellos niños que se constituyen como verdaderos tiranos en su relación con los padres. Son exigentes, intolerantes y pueden llegar hasta la agresión si se les contraría en sus demandas. Son niños que no admiten el no y tienen dificultad para controlar sus emociones.

-Según Javier Urra (Psicólogo de la Fiscalía de Menores de Madrid y autor del libro "El pequeño dictador"), "si tienes un niño pequeño que hace lo que quiere, que a los dos años no ayuda a recoger los juguetes, que jamás se pone en el lugar del otro, aprende que la vida es así y la madre es una bayeta que sirve para ir detrás de él. Si eso no se frena, cuando tiene 16 o 17 años se desborda".

PRINCIPALES PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO EN LA INFANCIA

DESOBEDIENCIA, NEGATIVISMO Y RABIETAS


A) El niño desobediente

La mayoría de padres no tendrá dificultad para definir o expresar lo que entienden como "desobediencia".  Los episodios de desobediencia pueden forman parte de un desarrollo "normal" del niño en ciertas edades. Para establecer el punto de corte entre la normalidad y la patología deben tenerse en cuenta la frecuencia de estas conductas y su gravedad. 

- La desobediencia puede ir acompañada o no de otros elementos disruptivos como las rabietas o el negativismo. Más adelante se explican algunas de sus posibles causas y varias técnicas para intentar combatirlas. 


B)  Las Rabietas
Las rabietas son expresiones con las que algunos niños muestran su desacuerdo u enfado con alguna situación concreta y normalmente durante la interacción con algún adulto significantivo (padres, abuelos, etc...). Las rabietas son normales en un determinado del desarrollo del niño (alrededor de los dos o tres años) y deberían ir desapareciendo a medida que el niño se hace mayor para desaparecer completamente hacia los cinco o seis años de edad. 

Sin embargo, algunos niños, ya con cierta edad, saben que tener rabietas supone una forma rápida y eficaz para alcanzar sus deseos o caprichos. Por su parte, los padres saben que satisfaciendo al niño, éste se calma rápidamente y se evita el bochorno de la pataleta, especialmente si se produce en algún lugar público. Evidentemente, a la larga, este tipo de actuación por parte de los padres sólo consigue perpetuar el problema. 


Pautas a seguir en caso de rabietas puntuales:

- El consejo general es ignorar al niño cuando se produce la rabieta . Es importante que los padres, en ese momento, no pierdan la calma y que actúen con firmeza, negando el capricho o la demanda, pero a la vez sin alterarse, sin gritar ni reñir. 

- Las riñas y discusiones con el niño sólo hacen que el niño consiga su objetivo que es tener control sobre nuestra conducta.

-Si la rabieta ha sido de cierta magnitud puede utilizarse la técnica del "coste de respuesta" o "tiempo fuera" en la que el niño recibe una consecuencia negativa por su acto (retirada de algún beneficio o se le aparta por un breve tiempo, por ejemplo, a su habitación). Posteriormente, una vez calmado, se puede hablar con el niño y explicarle que por ese camino no va a conseguir nada, al tiempo que se le explica en qué situaciones  sí podrá recibir sus demandas (cuando efectúe ciertas tareas o comportamientos adecuados).

Para tener un mayor control sobre el comportamiento, es muy importante que los padres y otros familiares cercanos (abuelos, hermanos mayores, etc...) actúen de igual forma ante las demandas excesivas del niño. La complicidad y perseverancia de los padres en su interacción con el niño es esencial para su control. 

c) El niño negativista
-Entendemos como tal a aquel niño que "siempre dice no".  Una de las posibles causas de tal comportamiento, reside es que el niño ha aprendido a que negándose a colaborar o a obedecer ordenes puede evitar la realización de tareas que no son de su agrado. Al igual que sucedía con el "niño de las rabietas" el resultado de su conducta (el librarse de hacer aquello que no le gusta).

-Muchos padres dan por sentado que su hijo ha nacido así : "que le vamos a hacer..." e incluso son capaces de establecer comparaciones con otros miembros de su familia : "ha salido como su abuelo...". Sin embargo la conducta puede ser modificada.

 RESUMEN Y PAUTAS DE ACTUACIÓN:

  • Está claro que no hay dos niños iguales y, por tanto, las mejores técnicas para paliar los problemas de conducta serán aquellas que nos funcionen bien en cada caso o niño.
  • Las conductas inadecuadas pueden ser consecuencia de multitud de factores (internos, externos). Es habitual que se presente algunas de ellas dentro del ciclo evolutivo "normal", pero hay que consultar al profesional cuando estas son de mayor frecuencia o magnitud de lo esperado por su edad o son perseverantes en el tiempo.
  •  Dedicar más tiempo juntos desde edades muy tempranas. El juego es un elemento esencial. 
  • No tan sólo es cuestión de estar más con el niño. Préstele mayor atención cuando efectúe las conductas adecuadas y exprésele su satisfacción verbalmente. Igualmente, trate de no dársela cuando presente episodios de rabietas o exigencias de caprichos.
  • Es importante el estilo educativo de los padres. Se desaconsejan modelos totalmente autoritarios o que, contrariamente, no desempeñen ningún control sobre sus hijos.
  • Hay niños con temperamentos "más difíciles" que otros y que probablemente necesitarán estrategias de intervención a medida.
  • Es importante dar un buen modelo de comportamiento a nuestros hijos, ya que los niños aprenden mucho de lo que ven a diario.

lunes, 28 de octubre de 2013

¿QUÉ ES LA A.M.P.A?

La A.M.P.A (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) es una asociación formada por padres y madres del alumno, que tiene como fin permitir su participación en la vida escolar de sus hijos. Pertenecer al A.M.P.A es voluntario durante el tiempo que permanezca el alumno en el centro.



¿PARA QUÉ SIRVE UN AMPA?
  • Para representar a los padres y madres en el consejo escolar.
  • Para que los padres organicen actividades dirigidas a padres o alumnos. Por ejemplo: extraescolares, excursiones...
  • Para compartir iniciativas, ideas, opiniones, sugerencias...
  • Para mejorar la educación de nuestros hijos. Siempre se puede mejorar y pueden surgir muy buenas ideas.

¿QUE NECESITA LA A.M.P.A?

Padres y Madres socios con ganas de participar, aportando ideas, colaborando en las actividades, trabajando conjuntamente  para, entre todos, poder facilitarnos las tareas de educar a nuestros hijos.


¿CÓMO SE ORGANIZAN LAS A.M.P.A?

Por lo general se reúnen de vez en cuando para compartir ideas y organizar actividades.




¿QUÉ ACTIVIDADES PUEDE REALIZAR EL A.M.PA?

Todas aquellas que sean viables y beneficiosas para mejorar el día a día en la vida escolar.

Por ejemplo:

  • Extraescolares: ¿Quieres que tu hijo realice alguna actividad en concreto por las tardes en el colegio? 
  • Salidas didácticas: ¿Qué te gustaría que tu hijo visitara?
  • Fiestas y celebraciones
  • Concursos y Talleres


Esto son sólo algunos ejemplos, ¡ANÍMATE Y FORMA PARTE DEL A.M.P.A DEL COLEGIO SEGURO QUE TIENES BUENAS IDEAS!

SI QUIERES FORMAR PARTE DEL AMPA ¡TE ESTAMOS ESPERANDO!

jueves, 24 de octubre de 2013


¿QUÉ ES UNA ESCUELA DE PADRES?

Es un lugar de encuentro en el que compartir inquietudes, ideas, reflexiones sobre la educación de nuestros hijos.



¿POR QUÉ UNA ESCUELA DE PADRES?

Porque ser padres no está escrito en ninguna guía y compartir experiencias puede ser muy positivo y enriquecedor.


¿CÓMO PARTICIPAR EN LA ESCUELA DE PADRES?

Siguiendo las pautas, dándonos tu opinión, compartiendo tus dudas, ideas y experiencias, animando a otros padres a visitar la escuela, proponiendo actividades...






NUESTRA ESCUELA DE PADRES COMIENZA EN NOVIEMBRE ¡TE ESPERAMOS!